Metode i tehnike učenja
Učenje kao složeni kognitivni, odnosno misaoni proces, predmet je interesa i proučavanja pedagogijske znanosti još od prvih didaktičara, primjerice Jana Amosa Komenskog koji je 1657. g. u svom djelu „Didactica Magna“ savjetovao kako i što učiti. Učenju se tijekom stoljeća različito pristupalo, no sigurno je kako se ono danas u mnogočemu razlikuje od učenja